16 de abril de 2010
Quem é o dono da Internet?
Quem nasceu no final da década de 80 não sabe o que é viver sem e-mail, mensagens instantâneas, redes sociais e Web. Em seus primeiros passos no mundo da informática, a primeira geração brasileira pós-ditadura já estava conectada ao mundo inteiro pela Internet e tinha acesso a mais informação que seus pais, avós e professores jamais tiveram. Sistema criado em 1969 para conectar quatro computadores militares com sistemas operacionais diferentes, a Internet foi liberada comercialmente no final da década de 80 (no Brasil ela chegou em 1995) é hoje um conjunto de dezenas de milhões de computadores interligados por meio de linhas telefônicas, cabos de TV, fibra ótica e satélites.
Cada um desses computadores ligados à Internet faz parte de uma rede. Ao conectar-se via modem (pode ser modem a cabo, modem para conexão discada ou modem ADSL) ao seu provedor de serviços de internet, por exemplo, você passa a fazer parte da rede deles, que, por sua vez, conecta-se a uma rede maior e torna-se parte dela. A Internet é simplesmente uma rede de redes grandes, médias e pequenas.
Apesar de a Internet não ter um dono específico, ela é monitorada e mantida pela Sociedade da Internet, uma organização sem fins lucrativos que supervisiona a formação de políticas e protocolos que definem como usamos e interagimos com a Internet. Isso não significa que alguém está sentado diante de um computador central olhando tudo o que acontece na Internet e decidindo que tipo de informação circula na rede. Na verdade, essa entidade cria um sistema de regras e vocabulários padrão que permitem que as diferentes redes conversem entre si.
Sem essas regras, chamadas de protocolos, essas redes de computadores falariam idiomas diferentes e não se entenderiam. Outras empresas foram criadas para supervisionar a infraestrutura da Internet. A organização internacional IETF (Internet Engineering Task Force), por exemplo, é composta de vários grupos de trabalho que se concentram, cada um, em um assunto específico para manter a arquitetura e a estabilidade da rede. E a empresa Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (Icann) é quem administra o sistema de nomes de domínios da Internet conhecidos como DNS. Cada computador conectado à Internet faz parte de um domínio e tem um endereço exclusivo na rede (IP address).
A Icann é quem associa esse número específico ao nome de domínio. Quando você navega na Web ou manda um a mensagem de e-mail, está utilizando um nome de domínio – aquela parte da url que vem depois do www ou depois do sinal @ num endereço de e-mail, como www.uol.com.br ou @gmail.com. Para que sua mensagem chegue ao destinatário ou para que a página do site que você busca seja carregada no seu navegador, esse nome de domínio precisa estar associado a um número, caso contrário, sua mensagem não chegará nunca ao destino. É exatamente isso que a Icann faz.
Nenhum governo ou empresa pode se considerar dono da Internet. Ninguém pode ser considerado dono do sistema inteiro, da mesma maneira que acontece com o sistema de telefonia. Por outro lado, milhares de pessoas e empresas são donas da Internet. A Internet consiste de várias partes diferentes e cada uma delas tem um dono, por exemplo:
• Provedores de Serviços de Internet – donos da rede física que transporta o tráfego da Internet entre sistemas de computadores diferentes (backbone da Internet). Podem ser operadoras de telefonia como a Embratel e a Telemar, entidades como a RNP (Rede Nacional de Pesquisa) e empresas de telecomunicações, como a Comsat Brasil ou a Impsat.
• Pontos de Troca de Tráfego (IXPs) – várias empresas e organizações sem fins lucrativos administram essas conexões físicas que interligam os backbones.
• Redes de computadores – se fizerem parte da Internet, têm donos. Os provedores de serviços têm sua própria rede, muitas empresas têm sua rede local, os governos têm sua rede. Cada uma dessas redes é uma parte da Internet e, ao mesmo tempo, uma entidade separada. Dependendo das leis locais, os donos dessas redes podem controlar o nível de acesso dos usuários à Internet, como na China. Até mesmo você que está lendo este artigo é dono da Internet. Você tem um aparelho para se conectar, não é mesmo? Pois esse aparelho faz parte de um sistema interligado, tornando-o proprietário de uma pequenina parte da Internet.
Como você pode ver, a Internet não tem um dono principal, mas os donos de cada uma das partes da rede podem influenciar no modo como ela funciona. Embora sua estrutura seja cuidadosamente desenvolvida e mantida, o conteúdo real da Internet continua a ser um espaço virtual que todos conhecemos e com o qual nos acostumamos.
Para saber mais, leia o artigo do ComoTudoFunciona.
15 de abril de 2010
Lançada nova revista digital sobre software livre.
A revista, que promete ser mensal, está em sua primeira edição e o download pode ser feito gratuitamente AQUI. A edição de estreia, por exemplo, mostra como trabalhar com o Mandriva Linux e dá dicas de como ganhar dinheiro com software livre. Os assuntos abordados na revista poderão ter a colaboração dos internautas, basta mandar uma sugestão para o editor e contribuir com as próximas edições.
O Olhar Digital preparou, recentemente, duas matérias especiais sobre Linux e softwares livres. Nesta AQUI, você vê como é possível realizar todas as funções tradicionais do Windows com a distribuição Ubuntu, uma das mais populares no Brasil. E nesta outra AQUI, você conhece 5 das principais distribuições do mercado.
Evento: BrOffice.org reúne entusiastas em abril.
A comunidade BrOffice.org se reunirá no próximo mês para expor as novidades, vantagens e desvantagens das ferramentas que compõem o pacote de código aberto. O evento é voltado para diretores de empresas, gerentes de TI, técnicos de informática, estudantes e acadêmicos.O Encontro Nacional BrOffice.org será realizado nos dias 15 e 16 de abril, e terá integração com diversas outras iniciativas nacionais e internacionais por meio de videoconferências.
Para fazer a inscrição, o interessado deve acessar o site do evento e realizar o cadastro. Além disso, é necessário contribuir com a doação de 1kg de alimento não perecível – que serão destinados a instituições de caridade.
Google Docs ganha ferramenta de apresentação.
O Google adicionou ontem uma ferramenta de apresentação a seu conjunto de aplicativos de escritório online, o Google Docs. O novo "aplicativo" é baseado em tecnologia oriunda da compra da Tonic Systems, uma empresa de San Francisco, em Abril deste ano. Além de recursos de edição e colaboração on-line, há a possibilidade de exibir uma apresentação via Web para uma audência remota, com controle total sobre o andamento. O programa importa arquivos do PowerPoint (de versões até o Office 2003), mas não exporta neste formato: os documentos são salvos no desktop como uma pasta compactada contendo a apresentação em HTML e todos os arquivos necessários. Pelo lado bom, não é preciso nada mais que um navegador para ver a apresentação.
Concurso Petrobras Biocombustível - 2010
- A Petrobras Biocombustível oferece 81 vagas imediatas e formação de cadastro de reserva para profissionais de níveis médio/técnico e superior.
- As remunerações variam de R$ 1,9 mil a R$ 5,6 mil. Inscrições de 26 de abril a 9 de maio.
- Provas previstas para 6 de junho.
- O concurso é organizado pela Cesgranrio.
Instituição: Petrobras Biocombustível -
Banca Examinadora: Cesgranrio -
Situação: Concursos Abertos -
Total de Vagas:81 vagas imediatas mais cadastro de reserva -
Remuneração:de R$ 1.985,04 a R$ 5.685,07 -
Taxa de Inscrição: de R$ 30,00 a R$ 45,00 -
Datas de Inscrição:de 26/04/2010 a 09/05/2010 -
Data da Prova:06/06/2010 -
Região Nacional -
Escolaridade: Médio, Superior -
Área: Outras -
Edital
Twitter lança hoje plataforma de publicidade.
Chega hoje ao Twitter um novo serviço: o Promoted Tweets. A ferramenta permite que empresas enviem aos usuários da rede social anúncios em forma de mensagens comuns.
Os usuários podem não ficar satisfeitos com a iniciativa do Twitter, classificando assim as mensagens como spam. Porém, essa é a primeira inicitativa da companhia para tornar a rede social rentável.
No futuro, os tweets publicitários poderão ser incluídos entre os textos escritos pelo próprio usuário, mas a companhia busca, primeiramente, saber como será a aceitação dos usuários da rede social. Havendo desinteresse, as publicidades não serão mais oferecidas.
Cientistas criam novo monitor em Braille.
Pesquisadores dos Estados Unidos estão desenvolvendo uma nova alternativa para a inclusão digital de deficientes visuais. Estudo realizado na Universidade da Carolina do Norte criou uma tecnologia de monitores em Braille mais barata que as já desenvolvidas.
O equipamento é baseado em um mecanismo hidráulico, feito de um polímero eletroativo de característica elástica e de baixo custo. Isso permite que a tela tenha seus pixels mapeados e, dessa forma, as imagens podem ser reproduzidas em alto relevo. De acordo com os inventores, o sistema tem resposta rápida e mostra a página inteira de uma vez, ao contrário de outras telas, que apresentavam uma linha de texto de cada vez.
Cidades inteligentes: o futuro das metrópoles.
Para especialistas, as soluções só dependem da integração de informações.
Como você imagina o futuro? Carros voadores? Teletransporte? Quando se fala em soluções tecnológicas para os próximos anos, muita gente imagina coisas assim. Mas, os engenheiros e técnicos que trabalham com a futuronas grandes empresas estão mais preocupados em criar soluções que aproveitem tecnologias já existentes de uma maneira mais inteligente. É mais fácil, mais barato e gera resultados mais imediatos.
Olhando para os números de congestionamentos, e para as imagens de uma cidade como São Paulo no horário de pico, dá para pensar que o trânsito nas grandes cidades é um problema sem solução. Mas, não é bem assim. Ainda há alternativas. Uma das possibilidades é melhorar o controle do tráfego, usando melhor informações que já estão disponíveis. Muitos carros já têm rastreador. E, em breve, todos serão obrigado a sair de fábrica com um, garantindo mais segurança e, ao mesmo tempo, gerando uma montanha de dados, como velocidade, localização exata, e até os caminhos-padrão que você costuma usar todos os dias. Já que é assim, por que não utilizar estes dados para saber quais pontos terão congestionamento antes mesmo do trânsito engarrafar?
“Algumas empresas, em alguns pacotes de seguro, instalam GPS no veículo. Esses GPSs transmitem posição, velocidade e direção para uma central. Conversando com essas empresas, era coisa de cada minuto cada, todo veículo transmite aquela informação para uma central de 200 mil veículos assegurados na cidade de São Paulo. Esse volume de informação poderia gerar, e pode, e gera, um mapa absolutamente preciso do trânsito da cidade de São Paulo, da uma condição real daquele exato momento.”
Joel Formiga – Diretor para setor público/IBM
A educação e a saúde pública também podem usar serviços, que já são populares, para ganhar eficiência. Imagine, por exemplo, criar redes sociais escolares que se transformem em ponto de encontro virtual para pais, alunos e professores. A Web está recheada de serviços gratuitos que podem tornar isso possível.
Se o assunto é saúde pública, por que não usar o mesmo sistema que hoje serve para comprar ingressos para shows? Do mesmo jeito que você hoje reserva o seu lugar na casa de espetáculos, daria para reservar lugares na fila do SUS, ou daria para mostrar leitos disponíveis em hospitais. Todo mundo sairia ganhand os pacientes e os administradores do serviço público.
“Ter leitos, mas não saber se ele está disponível; ter leitos, mas não saber se tem um médico que possa utilizar os equipamentos para atender o paciente; sempre vai nos deixar a dúvida se nós temos esses serviços disponíveis”
Fernando Faria – Executivo setor público/IBM
Em alguns lugares do mundo certas idéias já estão sendo implantadas. Em Nova Iorque o departamento de polícia da cidade integrou todas as bases de dados disponíveis. O sistema atua em tempo real. Hoje, já é assim: em questão de minutos as viaturas da cidade têm todos os dados dos suspeitos, sem que o policial tenha que acessar a internet. O mais incrível é que toda essa informação já estava disponível há muito tempo, mas não era processada de maneira adequada.
Como deu para notar, a tecnologia que já está aí pode ser o principal passaporte para cidades mais eficientes, que trabalhem a nosso favor.
Fonte: http://olhardigital.uol.com.br/links/video_wide.php?id_conteudo=11182&/CIDADES+INTELIGENTES
Mitos das baterias para notebooks
Confira aqui o que é verdade e o que não passa de mentira sobre como cuidar da bateria do seu laptop.
Nesta matéria vamos eliminar algumas lendas que rodeiam as baterias de notebook. Você vai descobrir, por exemplo, que deixar o laptop conectado no AC por muito tempo não interfere na duração da bateria. Ficou curioso para saber mais? Então assista a este vídeo e aos outros quatro que disponibilizamos aqui embaixo, exclusivamente para a web.
Programa que mede a vida útil da bateria, temperatura da CPU, voltagem do processador e muito mais
Baterias notebook Parte I - Guarde sua bateria de forma adequada
Baterias notebook Parte II - Trabalhe com os esquemas de energia do Windows
Baterias notebook Parte III - Modo Espera vs Hibernação
Baterias notebook Parte IV - Economize
Google anuncia novidade na pesquisa de tweets
O Google está refinando cada vez mais suas pesquisas. Após ter anunciado que irá levar em conta a velocidade de carregamento das páginas para mostrá-las ao usuário durante uma pesquisa, agora é a vez do Twitter entrar na dança.
O buscador anunciou a criação da linha do tempo, um novo recurso para as buscas por palavras na rede social.
A novidade, ainda em fase de aperfeiçoamento, possui uma página de testes (em inglês). O processo para buscar palavras no Twitter através do Google é simples. Basta clicar em "Show Options" após ter feito uma busca normal e, em seguida, clicar em "Updates". A linha do tempo fica no topo da página e é totalmente interativa, tornando possível escolher dia, mês e ano do tweet ou então clicar sobre qualquer lugar na linha do tempo.
Com a linha do tempo, é possível recordar o assunto em que mais se mandava mensagens através do Twitter desde seu lançamento, em 21 de março de 2006. Inicialmente, as consultas podem ser feitas a partir de 11 de fevereiro de 2010.
Outras ferramentas, como responder e republicar os tweets, também estarão disponíveis através da busca do Google.
A ferramenta possui previsão de ser disponibilizada nos próximos dias.
CLUBE DE MATEMÁTICA PENTAGRAMA Multiplicando para o Futuro!
- Equipe de MATEMÁTICA - E.E.E.P. Profª Elsa Mª P. Costa Lima - ARACATI-CE
- Equipe formada por 20 Alunos: Pablo, Jéssica Lima, Rayane, Ermeson, Eliab, Ítalo, Natanael, Tamara, Lisandra, Ana Paula, Mariane, Mayara, Juarez, Daniely, Natanaya, Anderson, Lucas, Juliana, Bruno, Alexandre, Coordenador:Professor de Matemática, Pinheiro.
5 de abril de 2010
Corrigida falha do Firefox existente há 10 anos
A Fundação Mozilla anunciou a correção de um bug do Firefox existente desde 2000. A falha está relacionada ao CSS do navegador e permite a identificação de links visitados pelos usuários, prática que viola a privacidade do internauta.
O processo de identificação é feito por meio do mecanismo de exibição das páginas acessadas do Firefox. A correção só foi concretizada após a Fundação descobrir uma forma capaz de proteger as informações do usuário sem que o recurso que mostra as páginas visitadas seja desabilitado. Para isso, foi necessário deixar que algumas propriedades da pseudo-classe “:visited” não fossem incorporados pelo Firefox.
O ajuste deve entrar na próxima atualização do browser.
O processo de identificação é feito por meio do mecanismo de exibição das páginas acessadas do Firefox. A correção só foi concretizada após a Fundação descobrir uma forma capaz de proteger as informações do usuário sem que o recurso que mostra as páginas visitadas seja desabilitado. Para isso, foi necessário deixar que algumas propriedades da pseudo-classe “:visited” não fossem incorporados pelo Firefox.
Semana Santa
A Semana Santa se inicia na celebração da entrada triunfal de Jesus Cristo em Jerusalém, que ocorre do domingo de ramos, e tem seu término com a ressurreição de Jesus Cristo, que ocorre no domingo de Páscoa.
Quinta-Feira da Ceia
É o quinto dia da Semana Santa. Neste dia é relembrada especialmente a Última Ceia. É realizada nas catedrais diocesanas, a Missa de Crisma, onde o Bispo diocesano santifica o óleo dos Catecumenos e dos Enfermos e consagra o óleo de Crisma que será usado por todas as paróquias de sua diocese durante um ano até a próxima Quinta-feira Santa, onde o óleo que restou do ano seguinte é queimado. Para a consagração de Crisma, o Bispo pede a Jesus que envie o Espirito Santo Paráclito, para que torne o óleo santo e que todas as pessoas ungidas com ele se tornem "soldados de Cristo". À Tarde, após o pôr-do-sol, é celebrada a Missa de Lava-pés, onde se relembra o gesto de humildade que Jesus realizou lavando os pés dos seus doze discípulos e comendo com eles a ceia derradeira. É neste momento que Judas Iscariotes sai correndo e vai entregar Jesus por trinta moedas de prata. É nesta noite em que Jesus é preso, interrogado e no amanhecer da Sexta-feira, açoitado e condenado. A igreja fica em vígila ao Santíssimo, relembrando os sofrimentos começados por Jesus nesta noite. A igreja já se revente de luto e tristeza desnudando os altares, quando é retirado todos os enfeites, toalhas, flores, velas, tudo para simbolizar que Jesus já está preso e consciente do que vai acontecer.Sexta-Feira Santa ou Sexta-Feira da Paixão
É quando a Igreja recorda a Morte do Salvador. É celebrada a Solene Ação Litúrgica, Paixão e Adoração da Cruz.Na Solene Ação Litúrgica o presidente e os ministros aproximam-se do altar, fazem a reverência e prostam-se ou ajoelham por alguns instantes em silêncio. É realizada a narrativa da Paixão: o julgamento, a via dolorosa, a crucificação. Em seguida anuncia-se intenção especial de oração Pela santa Igreja, Pelo Papa, Pelo Clero e pelos leigos, Pelos catecúmenos, Pela unidade dos cristãos, Pelos judeus, Pelos que não crêem em Cristo, Pelos que não crêem em Deus, Pelos Poderes públicos, Por todos os que sofrem. Após breve silêncio, o presidente diz a Oração Universal, à qual a assembléia responde: Amém.
Na Adoração da Cruz, todos se aproximam e beijam a cruz, levando no coração a certeza de que Jesus não fugiu dela, pois sabia que se tornaria caminho da ressurreição. Honrar a cruz e beijá-la é gesto simbólico dos fiéis para agradecer a Cristo por seu imenso amor pela humanidade.
Domingo de Páscoa
É o dia da ressurreição de Jesus, e a comemorações mais importantes do cristianismo, que celebra a vida, o amor e a misericórdia de Deus. Este é o último dia do Tríduo Pascal e em muitos locais do mundo, nomeadamente no Brasil em muitas regiões de Portugal, marca o último dia da Semana Santa.
SELEÇÃO MONITORES - LABORATÓRIO ESCOLAR DE INFORMÁTICA – LEI - 2010
Turma: Turismo – 1º ano
Monitores:
1. João Paulo Marques da Silva
2. Thais Adrianne
Turma: Turismo – 2º ano
Monitores:
1. Ádila Rodrigues de Freitas
2. Késsia Raianny da Costa
Monitores:
1. João Paulo Marques da Silva
2. Thais Adrianne
Turma: Turismo – 2º ano
Monitores:
1. Ádila Rodrigues de Freitas
2. Késsia Raianny da Costa
SELEÇÃO MONITORES VOLUNTÁRIOS PARA O LABORATÓRIO ESCOLAR DE INFORMÁTICA – LEI - 2010
Turma: Informática – 1º ano
Monitores:
1. Elton John Oliveira Galdino
2. Ermeson N. do Nascimento
Turma: Informática – 2º ano
Monitores:
1. Wallace Lima dos Santos
2. Francisco Davi Maia Barbosa
Monitores:
1. Elton John Oliveira Galdino
2. Ermeson N. do Nascimento
Turma: Informática – 2º ano
Monitores:
1. Wallace Lima dos Santos
2. Francisco Davi Maia Barbosa
SELEÇÃO MONITORES VOLUNTÁRIOS PARA O LABORATÓRIO ESCOLAR DE INFORMÁTICA – LEI - 2010
Turma: Enfermagem – 1º ano
Monitores:
1. Silvio Bruno Matos Lima
2. Sandy Daiane
Turma: Enfermagem – 2º ano
Monitores:
1. Italo da Costa Silva
2. Felipe Pinto Santana
Monitores:
1. Silvio Bruno Matos Lima
2. Sandy Daiane
Turma: Enfermagem – 2º ano
Monitores:
1. Italo da Costa Silva
2. Felipe Pinto Santana
SELEÇÃO MONITORES - LABORATÓRIO ESCOLAR DE INFORMÁTICA – LEI - 2010
Turma: Segurança do Trabalho - 1º ano
Monitores:
1. Elder da Silva Sales
2. Alexandre Pereira da Silva
3. Jorge Kalmon dos Santos Matos
Turma: Segurança do Trabalho - 2º ano
Monitores:
1. Yago Rayel de Sena Lima
2. Carlos Augusto Dantas Chagas
Monitores:
1. Elder da Silva Sales
2. Alexandre Pereira da Silva
3. Jorge Kalmon dos Santos Matos
Turma: Segurança do Trabalho - 2º ano
Monitores:
1. Yago Rayel de Sena Lima
2. Carlos Augusto Dantas Chagas
11 de março de 2010
8 de março de 2010
OFICINA DE WEBQUEST E TV ESCOLA
Público alvo: professores do LEI
Coordenadores: Maria de Fátima Gonçalves Leitão e Eliana Oliveira Batista
Data: 05/03/2010 Tempo previsto: 2 horas
Local: NTE Paulo Freire
Apresentação:
Esta oficina está dividida em dois momentos: no primeiro, o professor; no segundo, após debates e leituras sobre o assunto, os participantes reunidos em grupos por área de conhecimento, irão planejar a sua webquest.
Objetivos:
Inserir as “TICs” no fazer pedagógico.
Mostrar aos professores um instrumento (Webquest) que se propõe tornar mais efetivas as pesquisas na Internet, sugeridas em sala de aula.
Criar uma Webquest
Vivenciar uma metodologia que poderá ser de grande ajuda ao professor envolto no torvelinho digital
Incentivar a interdisciplinaridade
Agenda:
Apresentação da Oficina
Debate do Texto: O que é Webquest
Trabalho em grupo para planejar as webquests (Determinar o assunto, definir os objetivos, pesquisar os sites, selecionar imagens na Internet, pesquisar vídeos da TV Escola)
Digitar no Writer enquanto a outra metade da turma vai fazendo direto na Internet utilizando o site www.webeducacional.com
Apresentação da Webquest para os colegas, utilizando o projetor de mídias
Avaliação da Oficina
Textos:
O que é Webquest
Roteiro para planejamento da Webquest
WEBQUEST
1. Acesse o site http://www.webeducacional.com
2.Clica em Php webquest
Solicitar uma conta de usuário ( preencher os dados e aguardar login e senha por email)
Coordenadores: Maria de Fátima Gonçalves Leitão e Eliana Oliveira Batista
Data: 05/03/2010 Tempo previsto: 2 horas
Local: NTE Paulo Freire
Apresentação:
Esta oficina está dividida em dois momentos: no primeiro, o professor; no segundo, após debates e leituras sobre o assunto, os participantes reunidos em grupos por área de conhecimento, irão planejar a sua webquest.
Objetivos:
Inserir as “TICs” no fazer pedagógico.
Mostrar aos professores um instrumento (Webquest) que se propõe tornar mais efetivas as pesquisas na Internet, sugeridas em sala de aula.
Criar uma Webquest
Vivenciar uma metodologia que poderá ser de grande ajuda ao professor envolto no torvelinho digital
Incentivar a interdisciplinaridade
Agenda:
Apresentação da Oficina
Debate do Texto: O que é Webquest
Trabalho em grupo para planejar as webquests (Determinar o assunto, definir os objetivos, pesquisar os sites, selecionar imagens na Internet, pesquisar vídeos da TV Escola)
Digitar no Writer enquanto a outra metade da turma vai fazendo direto na Internet utilizando o site www.webeducacional.com
Apresentação da Webquest para os colegas, utilizando o projetor de mídias
Avaliação da Oficina
Textos:
O que é Webquest
Roteiro para planejamento da Webquest
WEBQUEST
1. Acesse o site http://www.webeducacional.com
2.Clica em Php webquest
Solicitar uma conta de usuário ( preencher os dados e aguardar login e senha por email)
Oficina: Portal do professor
Data: 04 e 05/03/2010
Público alvo: professores lotados nos Lei das escolas da 10ª CREDE
Local: NTE Paulo Freire
Agenda
Apresentação do portal: Acessar o portal do professor
1. Clicar em recursos educacionais
2. Clicar em animação e simulação
3. Clicar em “Resolvendo equações através da balança
4. Clique aqui para fazer exercícios.
Em duplas pesquise e escolha um objeto de aprendizagem
Clicar em Espaço de sala de aula
Clicar em “Orientações” para criar aula (leia as orientações)
Clicar e “criar aula”- “criar aula individual” - Preencha o formulário apresentado ( utilizando os recursos pesquisados)
Apresentação das aulas por alguns grupos Preencha o formulário apresentado
Público alvo: professores lotados nos Lei das escolas da 10ª CREDE
Local: NTE Paulo Freire
Agenda
Apresentação do portal: Acessar o portal do professor
1. Clicar em recursos educacionais
2. Clicar em animação e simulação
3. Clicar em “Resolvendo equações através da balança
4. Clique aqui para fazer exercícios.
Em duplas pesquise e escolha um objeto de aprendizagem
Clicar em Espaço de sala de aula
Clicar em “Orientações” para criar aula (leia as orientações)
Clicar e “criar aula”- “criar aula individual” - Preencha o formulário apresentado ( utilizando os recursos pesquisados)
Apresentação das aulas por alguns grupos Preencha o formulário apresentado
Oficina de Jogos Educativos
Público alvo: Professores lotados nos LEI – Laboratório Escolar de Informática
Agenda:
Exibição do Vídeo:JÔ SOARES – AULA DE ORTOGRAFIA
Debate sobre o vídeo
Estudo em grupo das principais alterações da reforma ortográfica www.atarde.com.br/cidades/noticia.jsf?id=1048525 ( ver arquivo reforma_ortografica) (15 minutos)
Jogo da reforma ortográfica no site http://fmu.br/game/home.asp ( durante 10 minutos)
Elaborar uma planilha utilizando o Br Office.org Calc para colocar o placar.(EX: Dupla do computador 1....
Avaliação da ferramenta
Outras sugestões
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=comunidade_virtual.publicacao&&id_comunidade=171&ID_PUBLICA=6674#Casa_Eficiente
http://iguinho.ig.com.br/images/jogo_ingles.swf.
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoIngles/
http://www.educacaotransito.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=124
http://softwarelivrenaeducacao.wordpress.com/2009/12/30/cabanagem-software-educativo-de-historia/
Agenda:
Exibição do Vídeo:JÔ SOARES – AULA DE ORTOGRAFIA
Debate sobre o vídeo
Estudo em grupo das principais alterações da reforma ortográfica www.atarde.com.br/cidades/noticia.jsf?id=1048525 ( ver arquivo reforma_ortografica) (15 minutos)
Jogo da reforma ortográfica no site http://fmu.br/game/home.asp ( durante 10 minutos)
Elaborar uma planilha utilizando o Br Office.org Calc para colocar o placar.(EX: Dupla do computador 1....
Avaliação da ferramenta
Outras sugestões
http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=comunidade_virtual.publicacao&&id_comunidade=171&ID_PUBLICA=6674#Casa_Eficiente
http://iguinho.ig.com.br/images/jogo_ingles.swf.
http://www.escolagames.com.br/jogos/aprendendoIngles/
http://www.educacaotransito.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=124
http://softwarelivrenaeducacao.wordpress.com/2009/12/30/cabanagem-software-educativo-de-historia/
Oficina: Construção de Histórias em Quadrinhos, através do Software Hagáquê
1.Vídeo: O Mundo mágico da Cidadania- ICMS (Parte III) – 5min
2.Discussão: Educação Tributária na Escola- 10min
3.Criação de uma História em Quadrinhos (Esboço em papel), com base no vídeo supracitado e no texto “ICMS: O que é isto?” (p.47- 59)- 20min
4.Apresentação: Software Hagaquê (noções básicas)- 10min
Obs: Download: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Tutorial: http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/
5.Construção da História utilizando o software Hagaquê. (em duplas)30min
Referências Bibliográficas:
CASTELO, Celina Maria Montenegro. Educação Tributária. 3 edição. Fortaleza, 2002. (p.47- 59)
DVD: O mundo Mágico da Cidadania. Parte III - ICMS. Programa de Educação Tributária. Governo do Estado do Ceará.
2.Discussão: Educação Tributária na Escola- 10min
3.Criação de uma História em Quadrinhos (Esboço em papel), com base no vídeo supracitado e no texto “ICMS: O que é isto?” (p.47- 59)- 20min
4.Apresentação: Software Hagaquê (noções básicas)- 10min
Obs: Download: http://www.nied.unicamp.br/~hagaque/
Tutorial: http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/hagaque/
5.Construção da História utilizando o software Hagaquê. (em duplas)30min
Referências Bibliográficas:
CASTELO, Celina Maria Montenegro. Educação Tributária. 3 edição. Fortaleza, 2002. (p.47- 59)
DVD: O mundo Mágico da Cidadania. Parte III - ICMS. Programa de Educação Tributária. Governo do Estado do Ceará.
Oficina de Textos Colaborativos através do Google.docs
Público alvo: Professores lotados nos LEI – Laboratório Escolar de Informática
Data:04 e 05/03/10
Local: NTE
Agenda:
Dinâmica: Reciclagem (Cada equipe recebe um kit com produtos e coloca o número do grupo na etiqueta colada ao produto, escrevendo as plavras (S)para reciclável e (N) para não reciclável. Depois cada um é chamado para colocar o seu produto em uma das cinco caixas :“Não Reciclável”, “Papel”, “Metal”, “Plástico” e “Vidro”. No final da Oficina, as caixas serão abertas, para ver se os produtos foram colocados no lugar correto. Obs: Quem errou paga uma prenda, relativa a conservação da natureza)
Exibição do vídeo: A Vida das embalagens ( 13 min) DVD Nº 28 da TV Escola
Debate sobre o assunto
Pesquisa sobre o assunto ( www.lixo.com.br -tempo de decomposição, conscientização, vídeos, curiosidades, etc)
OBS: Serão formados 4 grupos com os temas:
1. Lixão X Aterro
2. Reciclagem (Curiosidades)
3. Coleta Seletiva
4. Conscientização
Elaboração de texto colaborativo utilizando o google.docs ( Cada grupo será formado por 4 participantes que entre eles escolherão uma pessoa para iniciar o texto colaborativo e convidar os outros três membros e o NTE)
Passo a passo para iniciar o texto colaborativo:
1.Entre na sua conta do G-mail;
2.Clique em Mais; Muito mais;
3.Clique em Google Docs;
4.Em “New”, clique em “Document”. Digite um pequeno texto sobre o tema de sua equipe
5.Clique “Share” (compartilhar);
6.Selecione “Share with others” (compartilhar com outros);
7.Em “Invite People” (Convidar pessoas), digite o e-mail da(s) pessoa(s) que vão compartilhar o arquivo
Data:04 e 05/03/10
Local: NTE
Agenda:
Dinâmica: Reciclagem (Cada equipe recebe um kit com produtos e coloca o número do grupo na etiqueta colada ao produto, escrevendo as plavras (S)para reciclável e (N) para não reciclável. Depois cada um é chamado para colocar o seu produto em uma das cinco caixas :“Não Reciclável”, “Papel”, “Metal”, “Plástico” e “Vidro”. No final da Oficina, as caixas serão abertas, para ver se os produtos foram colocados no lugar correto. Obs: Quem errou paga uma prenda, relativa a conservação da natureza)
Exibição do vídeo: A Vida das embalagens ( 13 min) DVD Nº 28 da TV Escola
Debate sobre o assunto
Pesquisa sobre o assunto ( www.lixo.com.br -tempo de decomposição, conscientização, vídeos, curiosidades, etc)
OBS: Serão formados 4 grupos com os temas:
1. Lixão X Aterro
2. Reciclagem (Curiosidades)
3. Coleta Seletiva
4. Conscientização
Elaboração de texto colaborativo utilizando o google.docs ( Cada grupo será formado por 4 participantes que entre eles escolherão uma pessoa para iniciar o texto colaborativo e convidar os outros três membros e o NTE)
Passo a passo para iniciar o texto colaborativo:
1.Entre na sua conta do G-mail;
2.Clique em Mais; Muito mais;
3.Clique em Google Docs;
4.Em “New”, clique em “Document”. Digite um pequeno texto sobre o tema de sua equipe
5.Clique “Share” (compartilhar);
6.Selecione “Share with others” (compartilhar com outros);
7.Em “Invite People” (Convidar pessoas), digite o e-mail da(s) pessoa(s) que vão compartilhar o arquivo
Oficina: Edição de Livro virtual
Público alvo: Professores lotados nos LEI – Laboratório Escolar de Informática
Data: 04 e 05/03/2010
Local: NTE
Agenda:
1º dia
Navegação no site www.educarede.org.br com visita a links de livros virtuais
Criação da Oficina no ambiente educarede ( mostrando o passo a passo pra os professores)
Cadastramento dos professores no portal do educarede e inscrição na oficina
Produção textual: Tema do Livro: Se eu fosse um Computador do LEI (Elaborar um texto com o tema.
Edição do texto (enquanto uns vão postando no ambiente educarede, outros vão digitando em um editor de texto).
2º dia
Edição do Livro no ambiente
Exibição do Livro no data show
Avaliação da Oficina.
Data: 04 e 05/03/2010
Local: NTE
Agenda:
1º dia
Navegação no site www.educarede.org.br com visita a links de livros virtuais
Criação da Oficina no ambiente educarede ( mostrando o passo a passo pra os professores)
Cadastramento dos professores no portal do educarede e inscrição na oficina
Produção textual: Tema do Livro: Se eu fosse um Computador do LEI (Elaborar um texto com o tema.
Edição do texto (enquanto uns vão postando no ambiente educarede, outros vão digitando em um editor de texto).
2º dia
Edição do Livro no ambiente
Exibição do Livro no data show
Avaliação da Oficina.
Oficinas de Informática Educativa no NTE-10ª CREDE
Todos os professores Coordenadores dos LEI da 10ª CREDE participaram nos dias 04 e 05 de março de 2010 de Oficinas de Informática Educativa.
Oficina:Utilização de blogs Pedagógicos
Objetivo da oficina: Incentivar os professores(as) a trabalharem com blogs pedagógicos
Apresentação de slides e/ ou víedo: Criação de blog
Realização de Atividades pedagógicas:
http://pedagogicoblog.blogspot.com/
Oficina Domíno Público
1.Slides MEC– Apresentação Domínio Público
2.Acesso ao Dominio Publico- Obra 1 Monalisa (apresentação em datashow) http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do
3.Explorando características do autor:
http://www.leonardodavinci.com.br/pag.asp?id=13#6
4.Biografia de Leonardo da Vinci, pintor do Renascimento Cultural: http://www.suapesquisa.com/leonardo/
Oficina:Utilização de blogs Pedagógicos
Objetivo da oficina: Incentivar os professores(as) a trabalharem com blogs pedagógicos
Apresentação de slides e/ ou víedo: Criação de blog
Realização de Atividades pedagógicas:
http://pedagogicoblog.blogspot.com/
Oficina Domíno Público
1.Slides MEC– Apresentação Domínio Público
2.Acesso ao Dominio Publico- Obra 1 Monalisa (apresentação em datashow) http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/ResultadoPesquisaObraForm.do
3.Explorando características do autor:
http://www.leonardodavinci.com.br/pag.asp?id=13#6
4.Biografia de Leonardo da Vinci, pintor do Renascimento Cultural: http://www.suapesquisa.com/leonardo/
18 de dezembro de 2009
I PROFISSIONAL ARTE.
Equipe: Relacionamento pela NET
Hoje, mais do que nunca, sem que possamos nos dar conta, todo tipo de comunicação que temos está inserida num padrão de velocidade inimaginável há poucos anos. A velocidade do mundo tem reflexo imediato em tudo o que se fala e, como não poderia deixar de ser, na rapidez de como ocorrem as afinidades nos relacionamentos.
Se a pessoa na hora decide que gosta, o relacionamento pode seguir adiante até onde se entender que está tudo bem; se não gosta, para-se logo no começo evitando futuros tropeços.
A Internet funciona como extensão deste desenvolvimento que já nos atinge de modo global. Dentro deste contexto, ainda existem aquelas pessoas que possuem um movimento interior mais reflexivo e que, por conta disso, acabam por não acompanhar totalmente este fluxo ininterrupto dessas rápidas e mutantes situações. De qualquer modo, a Internet acabou se transformando numa espécie de passarela como era antes em São Paulo, na rua Augusta. Local por onde as pessoas passeavam protegidas pelos seus carros (computadores) e quando gostavam de quem viam, (hoje isso ocorre na arte do teclar), começavam com algum papo descontraído e, se não se agradavam, partiam para outra empreitada. Notem que mesmo naquele tempo, não muito distante, também havia outras modalidades de preferências em relação aos tipos de encontro homem/mulher.
Hoje, mais do que nunca, sem que possamos nos dar conta, todo tipo de comunicação que temos está inserida num padrão de velocidade inimaginável há poucos anos. A velocidade do mundo tem reflexo imediato em tudo o que se fala e, como não poderia deixar de ser, na rapidez de como ocorrem as afinidades nos relacionamentos.
Se a pessoa na hora decide que gosta, o relacionamento pode seguir adiante até onde se entender que está tudo bem; se não gosta, para-se logo no começo evitando futuros tropeços.
A Internet funciona como extensão deste desenvolvimento que já nos atinge de modo global. Dentro deste contexto, ainda existem aquelas pessoas que possuem um movimento interior mais reflexivo e que, por conta disso, acabam por não acompanhar totalmente este fluxo ininterrupto dessas rápidas e mutantes situações. De qualquer modo, a Internet acabou se transformando numa espécie de passarela como era antes em São Paulo, na rua Augusta. Local por onde as pessoas passeavam protegidas pelos seus carros (computadores) e quando gostavam de quem viam, (hoje isso ocorre na arte do teclar), começavam com algum papo descontraído e, se não se agradavam, partiam para outra empreitada. Notem que mesmo naquele tempo, não muito distante, também havia outras modalidades de preferências em relação aos tipos de encontro homem/mulher.
MySpace
MySpace é um serviço de rede social que utiliza a Internet para comunicação online através de uma rede interativa de fotos, blogs e perfis de usuário. Foi criada em 2003. É a maior rede social dos Estados Unidos e a 1º do mundo com mais de 110 milhões de usuários [2]. Inclui um sistema interno de e-mail, fóruns e grupos. MySpace é um site muito ativo, com novos membros entrando no serviço diariamente e novos recursos adicionados com freqüência. A crescente popularidade do site e sua habilidade de hospedar MP3s fez com que muitas bandas e músicos se registrassem, algumas vezes fazendo de suas páginas de perfil seu site oficial.
Em 18 de julho de 2005, a News Corporation (dona da Fox, DirecTV etc.), conglomerado de mídia de Rupert Murdoch, anunciou que iria comprar a Intermix Media, a empresa dona do MySpace, por US$ 580 milhões.
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